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合肥青少年叛逆学校怎样正确引导问题孩子

发布时间:2017-10-13 17:47:46

前段时间,正在外地出差的我突然接到闺蜜。 闺蜜的声音很急促:韵韵(她读初二的女儿)把自己关在房里哭,谁叫都不应,你一向最会讲道理的,快打劝劝她! 我问闺蜜发生了什么事。 闺蜜说:今天韵韵的爸爸去开家长会,老师说韵韵的成绩全级排名第10,这样的成绩能不能进入重点高中处于边缘地带。 韵韵爸爸一直希望韵韵考重点高中,他听了老师的分析,就不满意韵韵的成绩了。 晚饭时,老公在饭桌上劈头数落韵韵,‘你这样的成绩怎么考重点高中?周一至周五将交给你妈保管,全心投入到学上,周六、日把它还你。’ 正在喝汤的韵韵见爸爸这样说,马上就不高兴了。她匆匆喝完汤饭也不吃,丢下碗跑回自己房间关上门嘤嘤地哭起来,谁叫门也不开。 这可急坏了闺蜜,隔着房门百般劝解,可是韵韵毫不理会。 她就急急打向我求助了。尽管韵韵接了我的,但始终远水难救近火。 最后我给闺蜜,解铃还需要系铃人,还是韵韵爸爸自己和女儿好好谈谈吧。 后来得知,始于韵韵爸爸道歉,终于韵韵表示理解达成和解,这场亲子风波总算平熄了。 就这件事来说,韵韵爸爸实施的是典型的粗暴管教模式。 他完全站在自己的角度把自己的理想生生压向孩子,在孩子达不到目标时表现得十分急躁,以致于根本看不到孩子的进步和努力。 这时候,孩子在他的眼里,不过是一架学机器而已。 有多少望子成龙,望女成凤的父母或多或少也有这种思想。 他们总是打着爱之名义,不惜践踏孩子作为一个人应该得到的尊重和理解,甚至乎不惜牺牲孩子的快乐,以一己之私驱赶孩子向他们预设的目标进发。 可事情总是这样,父母的管教方式越粗暴,孩子的反抗力度就越大。直至最后,父母总是失望多于希望,甚至导致亲子关系严重疏离,出现了两败俱伤的局面。 上个学期,女儿好朋友的妈妈告诉菁,她六年级的女儿凌晨时分还在群里聊天。 菁一向认为女儿是一个自我管理能力强的孩子。她听了那位妈妈的话十分震惊,迅速上了女儿的查看。 从聊天记录里看到,女儿每天这样深夜上网聊天已经持续有一个多月了。 菁想起女儿每天都是10点半关房门睡觉,原来是上网聊天啊。 想到这,她热血上涌,怒气冲冲地跑进女儿房间一阵大吼:我错信任了你,没有限制你上网,可是……你竟然欺骗我,关上门上网到深夜…… 还一直说睡不够…… 女儿被菁骂哭了,她一哭菁更气,骂得更猛起来,骂着骂着,气不打一处一把将女儿的狠命往地上扔过去…… 女儿站在那里嚎啕大哭……事情糟糕地胶着着…… 在这个节骨眼上,菁的老公下班回来,他了解了事情的来龙去脉批评菁:发现孩子有错,打骂吵闹都是解决不了问题的。 他先是安抚女儿惊惶的情绪,然后又平和地提出以契约管理上网(共同制定一份女儿上网的约定,约定的内容包括什么时候上网,上网的时长,上网可以干什么不可以干什么,违反约定的惩罚,遵守约定的奖励等等。)。 女儿在爸爸的安慰下收了泪,她敞开心怀和爸爸交流,最终达成了协议,愉快地接纳了这份上网契约管理规定。 菁在一旁看着此情此景,心中一阵惭愧。如果不是老公回来及时解决了问题,她大骂女儿的闹剧不知何时收场。 菁发现女儿深夜上网,刹那的生气是可以理解的,但是在这个关键时刻,她没有好好克制好自己的情绪劈头就大骂,让自己和女儿在感情上经受了折磨和伤害。 这样直接而粗暴的管教方式,除了伤害亲子关系,对有效解决问题没有任何帮助。 智慧如菁的老公,了解人性,懂得尊重孩子。他先安抚好孩子的情绪,和孩子共同制订一份行之有效的上网契约,用简单易行地方法轻松地解决了孩子深夜上网的问题。 孩子在一份被尊重里,心态趋于平和,改变的态度和行动也积极。这样一来,孩子的成长离父母所希望的就越来越近了。 无可否认,父母对孩子做的一切出发点都是为了子女好。 但是如果教育方式粗暴甚至错误,结果只会与父母的希望背道而驰,甚至弄得一地鸡毛。 养育孩子,教育方式不同就会有截然不同的结果。 其实孩子所有的不听话,甚至叛逆,都是孩子成长时父母真爱的缺,纠正的缺,慈和严不正确的打开方式导致。 世间父母子女一场,不过也是一次偶然的相遇和缘份。 每个人的每一段相遇,每一种缘份,都需要双方真诚平等相待,才能使这缘份美好地发展和持续下去。 如果父母对待自己的孩子,像对待每一个有缘相遇的人那样,怀着一份珍惜尊重之心相处,那么亲子关系会更和谐融洽,孩子会成长得更好。 那些以爱之名义粗暴教育的行为,其实都是对爱认识的扭曲,你越是这样,越是使自己爱的能量无法体现出来。 孩子生下来,在父母的爱抚里一天天健康成长。在抚育孩子的过程中,如何和他们友好相处是头等大事。 我们曾经也是孩子。在教育他们的问题上,多换位思考一下假如自己是孩子,自己希望父母以怎样的方式来教养自己。 当你作为孩子不希望父母对你的方式,就是你不应该对待孩子的教育方式。 当我们教育孩子欲要粗暴或者想发飙时,还是先安抚一下自己冲动的情绪,让自己平静下来,想一想自己有没有过错,方法对不对,应该以什么方式切入,才实施教育也不迟。

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