百年大计，教育为本。为了更好地帮助新疆地区教育事业的发展，宿迁持续派出优秀教师进行教育援疆。跟着小编一起来认识两位从宿迁远赴新疆克州，用自己的双手在援疆之路上书写华章的教育工作者。

　　来自宿迁市实小的李京彩是一名优秀的数学教师，2023年初，李京彩跨越万水千山，来到了新疆克州，开始了她一年半的援疆支教之旅。

　　宿迁援疆教师李京彩说：“教学中，我发现这里的学生对数学学习的兴趣不大，于是注重激发学生兴趣，带着学生做游戏，讲故事，通过多种方式，来吸引学生，让学生们喜欢上数学。”

　　在教学中，李京彩始终坚信“以真心感染真心”，从开学第一天起，她就利用早到校、课间、午到校这些零散时间，与学生们谈心，全方面了解他们的状况。

　　宿迁援疆教师李京彩说：“我了解到班级里，一位女生因稍微有些口吃，担心同学们笑话她，因此这位女生在课堂上从来不敢回答问题，于是我单独找她谈心，同时也鼓励在课堂上，全班的孩子一起用掌声欢迎她发言，只用了两周时间，女孩就面带自信笑容。”

　　在李京彩的引导下，原本枯燥的数学知识变得生动有趣，学生的计算正确率从23%提升到89%，数学课也成了孩子们最期待的课程。

　　宿迁援疆教师李京彩说：“我牵头联系宿迁实小和克州实小的学生，开展了手拉手书信文化交流活动，两地学生还利用网络同频互动，开展了“民族团结一家亲云端相约共成长”的手拉手联欢活动，为两地学生提供沟通交流，互相了解的机会，共同筑起友谊的桥梁。”

　　新疆克州实小四（1）班学生肖邦·阿不利孜说：“我想对我的数学老师说声谢谢，数学老师没来之前，我的成绩很普通，上课也不是非常认真听讲，自从数学老师来了之后，我的成绩突飞猛进，上了90分，在这一年多的时间段里，老师让我学到了很多新的数学知识，她是我心中最喜欢、最好的一名教师。”

　　在克州实小从事语文学科援疆工作的陈龙，之前有过3年支援菲律宾教育的经历，这也为他本次的援疆工作积攒了丰富的经验。

　　宿迁援疆教师陈龙说：“通过排查摸索，班级中有13位学生学习很差，拼音字母都掌握不了。一位学生她非常聪明，但是她不爱学习，开学初，大练习册就丢了，放在哪里都找不到了。后来，我和班主任李老师进行了商讨，耐心教育这个孩子，现在孩子进步很大。”

　　新疆克州实小五（5）班学生乃吉麦说：“我特别喜欢上陈老师的语文课，他的语文课特别幽默，他对待我们就像对待自己的孩子一样。我很感谢陈老师，这辈子都忘不了他。”

　　为了发挥好援疆教师的种子作用，打造一支带不走的教师队伍，陈龙还积极参与了“青蓝师徒结对”活动，在他的帮助下，老师们之间互相学习、取长补短，成效显著。

　　宿迁援疆教师陈龙说：“一年半以来，我们竭尽全力，我认为是值得的，真的是一段援疆路，一生克州情。”

　　新疆克州实小教师安文文说：“陈老师工作能力特别强，教育教学能力特别突出，在他的带领下，五年级（5）班的成绩有了很大的提高，在陈老师的指导下，我们课题写作能力有了很大的提高，我们都喜欢和陈老师探讨交流。”

　　目前，克州实小共有学生2700多人。自2019年开始，宿迁首批支援克州教育的教师以来，一共有三批共计56人，为当地教育发展做出过贡献，获得了当地群众的广泛好评。

　　江苏省第二批组团式援疆宿迁市教师团团长高宗信说：“每个教师既做种子，又做“口粮”，为宿迁教育，为江苏教育，树立了良好形象，赢得了良好口碑。援疆的收官阶段，我们一定再接再厉，不辱使命，请家乡的父老乡亲放心。”

　　李京彩和陈龙两位老师的故事，正是无数援疆教师辛勤付出的真实写照，正是这样一份坚守和奉献，让我们的国家教育事业不断前进，让民族团结的花朵在新疆这片沃土上绽放。