这是马陵中学首次举行面向市内外的“同课异构”教学交流活动。课程涵盖语文、数学、英语等学科领域教学活动。活动中，各执教老师围绕活动主题，精心准备，坚持“学”字当头，坚持学生主体性原则，着眼于学生核心素养的发展，突出学生活动，丰富学习形式，让学生在做中学、讲中学、悟中学、研中学，努力打造学生学习新样态。将先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出智慧碰撞、灵感闪现的生命空间。省、市教研室专家分别对执教老师的展示课进行点评指导。

　　“养正学堂：学生学习新样态”主题讲座中，来自省内外600多位教师齐聚一堂，共同研究新课程新高考背景下教学策略，探索高品质课堂样态和实现途径。讲座由市教研室主任王邦柱主持。

　　马陵中学校长王丽梅首先作“养正学堂：学生学习新样态”的主题阐释。“养正为先，体学并举”的办学宗旨是钟吾学堂首任堂长卢翰荫先生提出的。该宗旨基于传统，又完全契合新时代的教育方针和发展学生核心素养的要求，闪耀着智慧的光芒。

　　“养正学堂”以“立德树人”为根本，指向“培养全面发展的人”的教育目的。“养正学堂”有三个层面的含义：第一层是课堂，让学生站在课程和课堂的中央，变以师为主的“教堂”为生为主“学堂”；第二层面是学校，把学校办成“养正学堂”，培养堂堂正正站直了的中国人；第三层面是情境，将师生学习、发展的情境建成广域的“养正学堂”。

　　随后，江苏省基础教育改革前沿专家董洪亮作“课程教学变革的基本趋势”主题报告。董洪亮站在教育哲学的高度，深入分析基础教育改革中存在的问题，面临的机遇和挑战。他指出课程教学变革应顺应从知识中心到经验中心、从内容设计到行为设计、从单一知识到知识结构三大趋势。他指出课程建设上要敢于超越学科知识，改变单纯注重学科知识的倾向，明确课程改革方向，把教育引向现代化。精彩的报告引发全场阵阵热烈的掌声，引起与会教师内心深深的共鸣。

　　参与研讨的教师纷纷表示，此次研讨活动深度聚焦课堂，促进了教学方法方式的交流，激发了教师的专业提升，加快了教师专业成长，使教学质态呈现新面貌，大家优势互补、集思广益，搭建了校际课程交流的平台。